Тихо, чинно ведем беседу.

[Князь Тишины]

Странно а разве не за это боролись создавая новый форум и уходя с ру?
Ведь все лозунги пели типа: "Долой модераторский произвол и претеснения" "У нас СВОБОДНЫЙ форум" "Нам ненужны пастухи модераторы"

Ну так вот оно это все... что не так то?  Сам админ вон срет в каментах в куплю продам. Может тогда надо на ру вернутся? я думаю там в темах не будет того срача что здесь, а все СТРОГО по теме не?

Это я не конкретно Алевтине а просто мысли вслух, так как уже не первый здесь подобный такой комент  читаю

Или айда по новой деньги собирать на новый сервак/домен/форум?

это у меня нервное. мне можно, у меня "дыра". энергетическая.

ааа ну тогда я спокоен!©

[Inquisitor]

Ну вот и опять предлагают НВП в вести. Спрашивается, нахрена отменяли?

В Госдуме предлагают ввести в школах отдельный предмет для подготовки к армии

Депутат предлагает ввести в школах отдельный предмет для подготовки к армииФото: ИТАР-ТАСС

Скрытый текст (кликните для показа/скрытия)

В Госдуму сегодня внесен законопроект, которым предлагается ввести в школах отдельный предмет для подготовки к армии. Автором инициативы выступил член думского комитета по обороне Алексей Журавлев /фракция «Единая Россия»/, являющийся одновременно председателем партии «Родина».

В пояснительной записке депутат отметил, что сокращение сроков службы по призыву с 2 лет до 1 года произошло в 2008 году и «незамедлительно отразилось на боеготовности армии и нагрузке на военнослужащих». «В условиях столь непродолжительного срока службы от новобранца требуется скорейшая адаптация к условиям армейской жизни и быстрое овладение основами строевой и огневой подготовки», — пишет Журавлев.

Ссылаясь на данные Минобороны РФ, он полагает, что «сегодняшние призывники, как правило, не готовы к прохождению военной службы ни морально, ни физически». «Это обстоятельство усугубляет их положение в первые месяцы службы и отрицательно сказывается как на морально— психологическом состоянии новобранца, так и на его мотивации», — констатировал парламентарий. Кроме того, он утверждает, что «на сегодняшний день количество граждан, освобожденных от армии по состоянию здоровья, неуклонно приближается к общему числу призываемых на военную службу». «Отсутствие у данных лиц навыков военной службы, не требующихся в повседневной жизни, может отрицательно сказаться в случае чрезвычайных ситуаций или в военное время», — считает Журавлев.

Эти обстоятельства, на его взгляд, говорят об «объективной необходимости допризывной подготовки граждан к прохождению военной службы, которая в настоящий момент осуществляется на базе среднего /полного/ общего образования в рамках учебного предмета „Основы безопасности жизнедеятельности“. „Несмотря на то, что за последние годы удалось достичь широкого охвата обучаемых /в среднем по России до 92 процентов/, эффективность допризывной подготовки молодежи в настоящее время остается крайне низкой“, — считает парламентарий. „Данное обстоятельство обусловлено незначительными объемами учебного времени, составляющими 1 час в неделю /всего 70 часов в течение двух последних лет изучения и 35 часов на проведение 5-дневных учебных сборов / практических занятий/ на базе воинских частей во внеурочное время и отсутствием специфики, которой должен обладать учебный предмет, целью которого является подготовка молодых людей к военной службе“, — полагает Журавлев.

Выходом из сложившейся ситуации может стать введение «отдельного учебного предмета в объеме, необходимом для освоения обучающимися начальных знаний об обороне государства, воинской обязанности граждан, а также достаточном для морально-психологической подготовки граждан к прохождению военной службы по призыву», говорится в пояснительной записке. Также предлагается установить, что подготовка юношей по основам военной службы предусматривает «проведение обязательных учебных сборов, не менее двух раз в год продолжительностью не менее пяти дней на базе воинских частей».

Введение самостоятельного предмета автор предлагает реализовать за счет «перераспределения учебного времени с соответствующей тематикой, выделяемого в рамках федерального компонента и компонента образовательного учреждения на обучение предмету „Основы безопасности жизнедеятельности“, сформировав фиксированный объем часов, что не повлечет дополнительных затрат из федерального бюджета.

[ЧУДОВИЩЕ]

 

Скрытый текст (кликните для показа/скрытия)

[Inquisitor]

Поэтому неоднозначные персонажи русской словесности должны подаваться таким образом, чтобы не стать образцом для подражания, рассуждает Пожигайло. В списке потенциально опасных произведений — «Гроза» Александра Островского, «Отцы и дети» Ивана Тургенева, гражданская лирика Николая Некрасова, сказки Михаила Салтыкова-Щедрина и критика Виссариона Белинского.

Не зря я их в школе не любил... Островского и Тургенева ставят в школах на особый контроль

Скрытый текст (кликните для показа/скрытия)

«Опасных» русских классиков поставят в школах на особый контрольФото: REUTERS

Общественная палата разрабатывает концепцию «патриотичного» изучения литературы.

Общественная палата по просьбе министра культуры Владимира Мединского разрабатывает новую концепцию школьного курса литературы, которая призвана сделать детей патриотами, помочь правильно понять «опасные» для них произведения, а некоторые книги вовсе изъять из школьного курса. Об этом «Известиям» рассказал председатель комиссии ОП по сохранению историко-культурного наследия Павел Пожигайло.

— Мне позвонил министр культуры (Владимир Мединский. — «Известия»). У нас была большая история, связанная с русской литературой. Он предложил возглавить группу по созданию учебника по русской литературе, — рассказал Павел Пожигайло.

По замыслу разработчиков, новая концепция должна унифицировать преподавание литературы в школе. Она будет «ориентировать учителей на воспитание в детях через литературные образы гордости за нашу многонациональную страну, глубокого и спокойного патриотизма, уважения к различным культурам, на формирование в учениках ценностей крепкой традиционной семьи».

Поэтому неоднозначные персонажи русской словесности должны подаваться таким образом, чтобы не стать образцом для подражания, рассуждает Пожигайло. В списке потенциально опасных произведений — «Гроза» Александра Островского, «Отцы и дети» Ивана Тургенева, гражданская лирика Николая Некрасова, сказки Михаила Салтыкова-Щедрина и критика Виссариона Белинского.

— Изучение творчества этих авторов следует поставить под особый контроль. Будет разработана специальная методичка для учителей, в которой будет четко прописано, что следует рассказывать детям про эти произведения, — говорит Пожигайло.

Общественник приводит пример, как учителя будут противопоставлять правильное и неправильное поведение героев, согласно методичкам:

— Екатерина из «Грозы» — это просто несчастная девушка, которая поддалась страстям, не смогла справиться с ними и покончила жизнь самоубийством. Другой пример: Татьяна Ларина из «Евгения Онегина» — она вышла замуж, она счастлива. С одной стороны, страсть, которая может привести к самоубийству, а с другой — мудрое преодоление страсти.

Произведения Николая Гоголя (в первую очередь в школе изучают «Ревизора» и «Мертвые души») и Федора Достоевского («Преступление и наказание», «Братья Карамазовы») Павел Пожигайло предлагает исключить из курса для средних классов школы и подробно разбирать уже в старшей школе, причем параллельно друг другу.

— Это писатели будущего, обладающие провидческим даром. Если брать того же «Ревизора», то Гоголь имел в виду не высмеивание царских чиновников, как это понималось в советское время, а мытарства одной души, где каждый из героев — это различные грехи. И Хлестаков в этом смысле — это Антихрист. Чтобы понять Гоголя, нужно, как минимум, знать Новый Завет. И его надо бы параллельно с Достоевским. Они оба говорили евангельскими текстами, — подчеркивает он.

Некоторые произведения комиссия Общественной палаты и вовсе предлагает исключить. Пока речь идет о «Мастере и Маргарите» Михаила Булгакова.

— Понятно, что в большей степени дети увлекаются Воландом, Коровьевым, Бегемотом, совершенно не понимая творческую задачу Булгакова, — подчеркивает Пожигайло. — Я считаю, что эту книгу надо в институте преподавать. Конечно, кто-то хочет, чтобы ребенок был полностью свободен, как Раскольников. Но я считаю, что эта свобода, так же как свобода Базарова, она ведет к трагедии. И в этом смысле дать полную свободу, дать Пелевина, Улицкую, «пусть ребенок почитает», — это неправильно.

Новая концепция школьного курса литературы потребовалась после выступления Владимира Путина на съезде родителей 9 февраля, когда президент высказал недоумение по поводу того, что в разработанной Российской академией образования (РАО) новой программе по литературе для старшей школы не нашлось места произведениям Александра Куприна, Николая Лескова и других признанных классиков. При этом в нее вошли творения современных литераторов, например Людмилы Улицкой и Виктора Пелевина. Позднее Минобрнауки заявило, что эта программа не учитывает законодательство в сфере образования и не может использоваться в учебных заведениях.

Замминистра культуры Григорий Ивлиев подтвердил, что ведомство поручило Общественной палате разработать концепцию.

— Мы поддерживаем предложения Общественной палаты, — говорит он. — Но понятное дело, что в разработке курса будут принимать участие не только общественники, но и специалисты Минобрнауки, и мы.

Прозаик Владимир Сорокин заявил, что ему «неинтересно и скучно комментировать» новую инициативу Общественной палаты.

— Это путь к формированию со школьной скамьи не общества граждан, а нации верноподданных, — сказал он.

Литературовед Лев Аннинский уверен, что разработать такой охранительный курс литературы невозможно. Иначе это будет возвращение к советской системе.

— Мозги у детей опять набекрень будут. Всегда должно быть несколько точек зрения на творчество писателей, на их персонажей. Это раньше точка зрения была одна, революционная.

Директор московской гимназии № 1514 Анна Белова уверена, что нужно больше доверять профессионализму педагогов.

— Образованный человек должен знать родную литературу без изъятий. Что касается интерпретаций того или иного произведения, тут нужно больше доверять учителям. Любой преподаватель литературы прекрасно понимает, какие бы произведения там ни были, они не будет их подавать как какую-то пропаганду.

Сейчас в основной и старшей школе (5–11-й классы) в преподавании русской литературы действует стандарт 2004 года, где в числе других представлены произведения Алексея Толстого, Николая Лескова, Александра Куприна, Виктора Астафьева и Александра Вампилова. Как утверждает Минобрнауки, новый стандарт для средней школы вступит в силу с 2015/16 учебного года, а для 10–11-х классов — с 2020/21 года.

©

[tinkaer]

Про новый завет порадовали конечно. Интересно, как они будут это преподавать новороссиянам мумульманской веры?

[Katerina]

На Чехова все закрылось :-

Поточнее, что именно закрылось?

[Sneja]

На Чехова все закрылось :-

Поточнее, что именно закрылось?

Все, остался толкьо тренажерный зал.

[Безникая]

Вчера был какой то огромный наплыв людей, с работы в электричке стоя ехала, в Москве на Тимирязевской в банкомат  было много народу и в Лобне у станции человек 40 стояло. Наверное все за подарками ездили что ли и деньги снимают тоже на праздник? Вообщем осталась я без денег, в кошельке 100 рублей.

[ЧУДОВИЩЕ]

так без денег, или сто рублей всё же есть?

[Безникая]

так без денег, или сто рублей всё же есть?

К вечеру буду без денег, до электрички 30 руб маршрутка, и от Лобни маршрутка 30 руб.

[alex]

а где там на тимирязевской у платформы банкомат сбербанка?! очень интересно. там ближайший по-мойму где-то у молодежки... даже дальше

[alex]

у меня деньги есть. чуть-чуть. думаю с девушкой в кафе сходить

[Inquisitor]

Мне кажется, ща в каждой метре-станции, есть банкомат.

[Безникая]

а где там на тимирязевской у платформы банкомат сбербанка?! очень интересно. там ближайший по-мойму где-то у молодежки... даже дальше

Со стороны ул.Яблочкова, монорельсовой дороги, в ТЦ РИВ ГОШ  на 1 этаже, еще есть рядом огромный хозяйственный не помню как называется, в нем тоже есть. Кстати если у тебя есть деньги, то я очень даже девушка и люблю ходить в кафе.

[alex]

Со стороны ул.Яблочкова, монорельсовой дороги, в ТЦ РИВ ГОШ  на 1 этаже, еще есть рядом огромный хозяйственный не помню как называется, в нем тоже есть

ух ты, спасибо! частенько там бываю, и езжу как дурак к молодежке на троллейбусе за деньгами!